六合校园电视网-视频：长山小学文化建设巡礼

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上传用户：lhjys
主演：长山小学
发布时间：2013-12-10

标签：长山小学,文化建设

简介：江苏民歌《好一朵茉莉花》的发源地，美丽的金牛湖畔，坐落着一所50多年的乡村小学——南京市六合区长山小学。她，是一方沃土，播洒着希望的种子，无数的幼苗，茁壮成长；她，是一汪海洋，承载着对知识的渴望，莘莘学子，扬帆起航；她，是一片蓝天，洒满了热情的阳光，翱翔的雏鹰，放飞梦想。学校紧邻金江公路和宁天城际铁路，占地10900m2，建筑面积2009m2，校园整洁，环境优美。多年的办学经验孕育了一支优秀的教师队伍，形成了浓郁的学校文化，特别是近年，“创建阳光校园，打造阳光课堂，培养阳光学生”成为办学目标的具体要求。一个学生信赖、家长放心、人民满意的优质乡村小学绽放着时代的光彩。学校先后获得“六合区成语教学特色学校”、“南京市平安校园”、“南京市无烟学校”、“南京市绿色学校”、“南京市现代化小学”、中华人民共和国教育部艺术教育委员会“第十六届中小学生绘画、书法作品比赛”先进集体、中国艺术教育促进会“第十七届中小学生绘画、书法作品比赛”先进集体、“六合区学校大课间活动”一等奖、“六合区小学生合唱比赛”二等奖、“六合区少年军校活动”优秀组织奖、“南京市优秀乡村少年宫”等称号。  阳光校园——孕育生机踏进学校的大门，“阳光路”的两侧栽种着绿意盎然的香樟，四季长青，香气扑鼻。绿树掩映间，鲜红的校训“笃学善行”镶嵌在青灰的石壁上。雪白的墙面上七幅成语画卷为我们诠释了阳光教育的七大目标——科学的头脑、艺术的趣味、善辩的口才、健康的身心、和谐的沟通、高效的学习和负责的精神。教室的走廊悬挂着一幅幅精美的相框，装裱着励志、修身的成语，彰显了学校成语特色的育人功能。每个班级门口的班级名片书写着师生们奋斗目标和美好愿景，在班级的展板上粘贴着学生各种优秀的学科作品、心言心语。“荷塘阅社”、“阳光地带”、“迎光透影”等特色百花齐放，形成了一道道亮丽的风景线。学校在营造阳光、健康的校园文化环境氛围，发挥寓教于景、润物无声作用的同时，强化安全防范意识，学校认真做好传染病和常见病的防控工作，严格食堂食品、学生饮用水、饮用奶的准入，加强校车安全管理，加大课间值日教师的巡查力度，强化门卫值班职责，完善学校各项安全应急预案，及时整改和消除各项安全隐患，切实加强学生心理健康教育，开展心理健康咨询，保障师生生命安全，构建平安校园。  阳光管理——和谐相长学校经过外请内研，上上下下多方论证，提出了“夯实人文底蕴，培育科学精神，发展校园文化，引领社区文明”的办学理念。在分析学校自身条件和形势发展要求的情况下明确了“建一流校风，创一流业绩，成一流特色，育一代新人”的办学目标。广大教职工坚信办学理念，追寻办学目标，增强了工作的原动力。“天行健，君子以自强不息”，学校确立了“笃学善行”的校训，激励全校师生永不言弃，积极进取。学校高度注重领导班子建设。通过岗位提高培训、研修培训、参观学习等手段，带出了一个开拓进取、决事民主、行事雷厉、奋发向上的班子集体。学校在注重管理的人性化、民主化的同时，还建立健全了考核、激励机制。在广泛征求基层意见的基础上，制定了学校“五年”发展规划，完善了《学校管理章程》，健全完善了各项管理制度，把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来，坚持校务公开，制度面前人人平等的原则，努力营造民主和谐、团结向上的工作环境。学校管理已经步入信息化的“高铁”时代，各项信息发布、档案管理、学籍管理、文本的传输都已经用电子网络形式进行，网络技术的应用成为教师工作及发展的自我需求。近年的长山小学，校园处处欢歌笑语，师生个个朝气蓬勃，那种团结，和谐，温馨，向上的气氛充满了整个校园。  阳光课程——精彩纷呈学校强化主题鲜明的专题教育活动，让每个学生成就阳光与自信。组织学生开展“青少年爱国主义教育读书活动”，树立起科学的世界观、人生观和价值观。以“校园预防”为重点加强法制教育，增强学生的法制观念。每年坚持开展艺术节、体育节、科技节、读书节等四节活动，不断丰富阳光教育的教学内涵，活跃校园动态课程的氛围。营造成语文化，突出成语特色。学校有成语字画，班班有成语乐园。同时，开展多彩活动，深化课程特色。诵成语、默成语、书成语、画成语、讲成语、用成语和演成语等。多彩的成语活动，增强了学校传统文化的底蕴，培养了学生绘画与语文积累的能力，《七彩成语》绽放出七彩阳光。学校本着科学性、时效性、特色性和可操作行的原则，自编《呼啦圈操》体育校本教材，每天的大课间活动，丰富多彩的呼啦圈特色玩法在孩子们的手里层出不穷。呼啦圈操既有韵律操的灵敏、刚劲，又有舞蹈的协调、柔韧，展示了长小学生的阳光风采。  阳光课堂——简约高效阳光课堂是生动的课堂，生命的课堂，生成的课堂；更是多元的课堂，智慧的课堂，快乐的课堂。生动，多元，生成是它的形式；生命，智慧，快乐是它的目的。课前教师精心设计预习文稿，引导学生有效预习，实现课堂的“简约高效”。先学后教，以学定教，让学生在自主预习的过程中自我发现问题，自我尝试解决问题。课堂上采用小组合作的形式，运用多元评价激活师生潜能，让学生自信成长，当堂练习，当堂反馈，力求关注每一个，发展每一个，幸福每一个。课后作业分层设计，作业针对学生个体差异分层布置，以满足不同学生的需要，实现所有学生的共同提高。课堂教学改革必须要有强有力的科研为其保驾护航。因此，学校把《农村小学构建“阳光课堂”，实现“简约高效”的实践研究》作为学校“十二五”课题，现已立项南京市“十二五”重点课题，相信长小的阳光课堂定会绽放时代的光芒，赋予创新的内涵，收获希望的硕果。  阳光评价——源头活水我们的阳光评价是一套有效的评价激励机制。运用学校“阳光教育”理念，精心设计 “赤橙黄绿青蓝紫”七色阳光评价卡，每一种颜色代表一个方面的习惯，每一方面的习惯孕育一类阳光学生。学校充分发挥少先队的作用，让每个学生成就阳光少年。卫生常规考评、班级纪律常规考评、校园文明行为常规考评等都由大队委执行，发挥小主人的作用。每个班级的黑板都有一块每日之星的记载，一周进行登记，一月进行汇总。少先队结合“学习之星”、“文明之星”、“创新之星”、“健康之星”、“美德之星”、“和谐之星”等的评比，真正让每个学生都快乐起来。通过校园文化建设活动，长山小学校风正，教风纯，学风浓。一个人民满意的“创新教育、品质教育、幸福教育”的学校形象正在形成，丰富的校园文化、特色的阳光课程让故乡的茉莉花更加芳香，让天然氧吧——美丽的金牛湖更加美丽。面向未来，新一代的长小人在追寻“阳光教育”的道路上且思且行，且行且思。“阳光”的故事，将在长小的书页上流芳……